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28年度版パンフレット
 
新しいトムソーヤのパンフレットです。
pdfファイルとなっています。
下記をクイックするとそれぞれご覧になっていただけます。

トムソーヤパンフレット


トムソーヤ 学部別活動内容1


トムソーヤ 学部別活動内容2






【2016/08/04 10:42】 | パンフレット | page top↑
2022年11月 トムソーヤカレンダーより抜粋

曜日

時 間

行   事

会   場

11

6

1000

JDDnet滋賀 定例会

オンライン

 

12

1400

定例会

G-NETしが/オンライン

 

13

1020

全国公開フォーラム

発達障害がある人の教育から就業への移行~コロナ禍における変化~

オンライン

 

19

1430

チャレンジクラブ/研修会

G-NETしが

 

20

2000

青年部 茶話会

オンライン

12

3

1300

定例会

G-NETしが研修室C /

オンライン

 

3

1400

勉強会

「就労移行支援事業所について

ジョブリード理事長高松光照さん

G-NETしが研修室C /

オンライン

 

17

1300

全国LD親の会 役員交流会

オンライン

 

17

1330

LD研先生とのおしゃべり会

オンライン

1

21

1400

定例会

G-NETしが/オンライン

2

18

1430

チャレンジクラブ

 

 

 

 

未定

定例会

G-NETしが/オンライン

3

5

1300

近畿ブロック会議

オンライン

 

 

 

未定

定例会

G-NETしが/オンライン

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【2022/11/28 20:38】 | 未分類 | トラックバック(0) | コメント(0) | page top↑
* はじめに *

滋賀LDトムソーヤへようこそお越し下さいました。

この会は、LD(学習障害)、ADHD(注意欠陥多動性障害)、高機能自閉症と

その周辺の障害児・者の子どもを持つ保護者の会です。

子どもたちの健やかな成長と自立を願い、広く社会の理解を求めて

1990年4月に発足しました。なお全国LD親の会に加入しております。




※LDとは?

===================================

親の会の活動方針

私たちは定例会(月一度)・合宿・レクリエーション・学習会などのかつどうをしながら

子どもたちの課題や、悩みについて話し合い親睦を深めると共に

LD研究会の先生方の協力を得て一緒に考えて学んでおります。

さらに、LD(学習障害)についての理解を広げ、子どもたちの環境が充実するように

全国各地の親の会と連絡を取り合い関係機関に働きかけています。

またLD児・者のひとりひとりが、それぞれに適した教育を受け、

就労し自立していくことを援助するために活動しています。

会の運営や行事は会員同士協力し合っています。

 

このページのメニューは、左の欄のカテゴリにございます。

そちらから必要な情報をご覧ください。

【2016/12/31 21:46】 | 未分類 | page top↑
リンク集

絵文字名を入力してください 親の会

特定非営利活動法人全国LD(学習障害)親の会


LD親の会「けやき」(東京都)
大阪LD(学習障害)親の会「おたふく会」
NPO法人 滋賀自閉症研究会 たんぽぽ
コクーンクラブ

絵文字名を入力してください 学会

 日本LD学会

絵文字名を入力してください 関連機関・ネットワーク

日本発達障害ネットワーク(JDD Net)
日本発達障害ネットワーク(JDD Net)滋賀(URL確認中)

滋賀LD教育研究会
一人ひとりに合わせた学習・発達支援 アットスクール

絵文字名を入力してください 研究機関

国立障害者リハビリテーションセンター・発達障害情報センター
軽度発達障害とコンピュータ(URL確認中)
軽度発達障害 フォーラム

絵文字名を入力してください 滋賀県

滋賀県教育委員会
滋賀県総合教育センター
滋賀県自閉症発達障害支援センター いぶき (URL確認中)
絵文字名を入力してください ウェブニュース

びわ湖放送

絵文字名を入力してください 会員のホームページ

That's Way 青年部 ホームページ (URL確認中)

【2011/12/09 09:39】 | リンク集 | page top↑
LDとは?
LDの定義

文部省(現・文部科学省)の調査研究協力者会議における最終報告では、学習障害を次のように定義しています。

基本的には全般的な知的発達に遅れはないが、聞く、話す、読む、書く、計算する又は推論する能力のうち特定のものの習得と使用に著しい困難を示す様々な状態を指すものである。

学習障害は、その原因として中枢神経に何らかの機能障害があると推定されるが、視覚障害、聴覚障害、知的障害、情緒障害などの障害や、環境的な要因が直接の原因にとなるものではない。
【2009/05/25 12:07】 | LDとは? | page top↑
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